Equipo

Hija de madre alemana y padre español Clara se ha criado en un ambiente bilingüe y multicultural sobre el que ha construido sus habilidades personales e intereses. Clara ha crecido en Madrid, junto a sus padres y su familia paterna, pero ha estado en constante contacto con su familia alemana con la que pasaba los veranos entre Múnich, Stuttgart y Berlín.

Su escolarización transcurre desde la guardería a los 18 años en el Colegio Alemán de Madrid, coincidiendo con profesores y compañeros de diversos orígenes. A día de hoy valora especialmente la promoción del aprendizaje independiente y el pensamiento crítico que le aportó el colegio a la vez que es consciente de la exigencia académica de este sistema educativo.

Desde la adolescencia, Clara ha tenido un gran interés por comprender las relaciones sociales y las emociones. En secundaria y tras completar una formación ejerció durante tres años como mediadora escolar brindando apoyo a las psicólogas en la resolución de conflictos entre alumn@s de primaria. Le entusiasmó la experiencia de apoyar a l@s pequeñ@s que estaban más sol@s o habían tenido alguna pelea enseñándoles a gestionar emociones y a empatizar con el otro. Fue ahí donde entendió que los problemas de l@s niñ@s no son menos importantes, ya que dificultades que pueden parecer menores tienen para los pequeños un impacto importante.

Estudiando Psicología en la Universidad Autónoma de Madrid, se interesa por el análisis de conducta como un enfoque basado en la evidencia que permite una terapia eficiente y adaptada a cada persona y su contexto. Amplió su formación en el Centro de Psicología Aplicada de la UAM con un entrenamiento en Entrevista Motivacional, una metodología centrada en apoyar al cliente con el cambio que quiere lograr, ayudándole a explorar y resolver ambivalencias de manera que pueda implicarse y persistir en la dirección que ha decidido tomar.

Tras completar las prácticas en selección de personal para Sales Hunters decidió enfocar tu Trabajo de Fin de Grado en prevención primaria de riesgos psicosociales relacionados con el teletrabajo. En su opinión, la relación entre rendimiento y el bienestar laboral es indudable y en ese sentido el trabajo por la integración en el equipo de cada miembro siempre resulta beneficioso. Desarrolló un programa dirigido a empresas interesadas en evaluar y reducir los riesgos psicosociales relacionadas con el teletrabajo.

Durante el Máster en Psicología General Sanitaria, realizó la primera parte de sus prácticas en el centro de salud mental ITA Moscatelar en la Unidad de Trastornos de la Conducta Alimentaria. Para Clara la alimentación es “sólo” un síntoma más, la punta del iceberg, de un problema más profundo que requiere de una atención multidisciplinar y siempre de un trabajo en equipo con las familias.

Clara fue seleccionada para realizar su segundo periodo de prácticas del MPGS en Sinews, de la mano de la psicóloga y coach Eva Herber, su actual supervisora. Con ella ha podido aprender y aproximarse a la Psicología Positiva y al Coaching de Fortalezas. De su mano descubrió el poder terapéutico que tiene centrarse en lo que el paciente ya hace bien y potenciarlo en lugar de focalizarse en lo que hace mal y tratar de corregir. En su trabajo con pacientes adultos aquejados de depresión, estrés laboral, problemas de autoestima, y dificultades de adaptación cultural brilló con luz propia por lo que la compañía la integró nada más terminar en el equipo.
Actualmente se está formando en el Departamento infanto-juvenil para volver a trabajar también con niñ@s y adolescentes, con l@s que una intervención temprana previene que problemas se convertían en grandes dificultades.

Clara ofrece un espacio seguro para expresar de forma libre las dificultades o situaciones que generan malestar y así acompañar y tratar, desde el respeto y sin juzgar, las necesidades personales de cada paciente.

Née au Canada au sein d’une famille espagnole, elle vit jusqu’à l’âge de 19 ans à Montréal, ville reconnue pour sa multiculturalité et pour son ouverture au monde. Sa formation académique est bilingue française et anglaise depuis son enfance.

À 16 ans, elle représente le Canada dans le programme Ruta Quetzal, déclaré comme étant « d’intérêt universel » par l’Unesco. Elle participe dans l’expédition de l’an 2000 en parcourant l’Espagne, les États-Unis et le Mexique, ce qui représente une expérience de vie très enrichissante et ce qui marque sans doute son histoire.

En 2003, elle débute ses études de Médecine à l’Université d’Alcala à Madrid. Tout au long de sa formation, elle participe dans divers programmes d’échange universitaires, qui lui permettent de se déplacer dans différentes facultés de Médecine en Europe. Dans le cadre d’un de ces programmes, durant sa deuxième année d’études, elle voyage en Slovaquie pour se former à l’Hôpital Universitaire Louis Pasteur à Košice. Plus tard, elle étudie sa 5ème année de carrière à la Faculté de Médecine de Montpellier en France, avec une bourse Erasmus. C’est là-bas qu’elle s’initie dans le monde de la Neurologie et de la Psychiatrie, entre autres.

Une fois obtenue la Licence en Médecine, elle réalise un internat en Neurologie à Segovie (Espagne), dans l’équipe du Dr Duarte. Durant les premières trois années, elle complète sa formation dans différent hôpitaux de Madrid (Hospital U. Ramón y Cajal, Hospital U. 12 de Octubre, Hospital U. Puerta de Hierro) ainsi qu’à Valladolid (Hospital U. Río Hortega). Durant sa dernière année de résidence, elle retourne dans sa ville natale au Canada pour faire un stage externe au Montreal Neurological Institute, où elle se forme en troubles du mouvement, démence, sclérose en plaques et hospitalisation.

Une fois devenue Neurologue, elle décide de poursuivre sa formation et fait un deuxième internat en Psychiatrie, à l’Hôpital Reina Sofia de Murcia (Espagne). Elle accède à se former dans pratiquement tous les dispositifs du réseau de Santé Mentale de la région et s’expose à différentes orientations psychothérapeutiques.

En 2021 elle débute comme coordinatrice du Programme de Psycho-Gérontologie et de Diversité fonctionnelle du Centre de Santé Mentale d’Alcobendas à Madrid. Elle traite aussi des patients adultes de Psychiatrie Générale du milieu extrahospitalier, et s’occupe des urgences psychiatriques durant les gardes à l’Hôpital Universitaire Infanta Sofia de San Sebastian de los Reyes (Madrid).

Nacida en Canadá de padres españoles, vive hasta los 19 años en Montreal, ciudad conocida por ser multicultural y abierta. Su formación académica es bilingüe en francés e inglés desde la infancia.

Con 16 años, representa a Canadá en el programa Ruta Quetzal, declarado de interés Universal por la Unesco. Participa en la expedición del año 2000, recorriendo España, Estados Unidos y México. Siempre recordará este viaje como una experiencia vivencial muy enriquecedora.

En 2003, se traslada a España para estudiar Medicina en la Universidad de Alcalá. En los años universitarios, participa en distintos programas de intercambio, pudiendo así moverse por Europa y estudiar en distintas universidades. En el marco de estos programas, en su segundo año, viaja a Košice (Eslovaquia) para estudiar en el Hospital Universitario Louis Pasteur. En el quinto curso de carrera, con una beca Erasmus, se muda a Francia donde estudia en la “Faculté de Médecine de Montpellier”, exponiéndose por primera vez a la práctica clínica de la Neurología y de la Psiquiatría.

Terminada la carrera, continua su formación realizando su Residencia en Neurología en el Complejo Asistencial de Segovia, en el equipo del Dr. Duarte. Durante el cuarto año de residencia, regresa a su ciudad natal, Montreal, para llevar a cabo una rotación externa en el “Montreal Neurological Institute”, formándose en las unidades de Trastornos del Movimiento, Demencias, Esclerosis Múltiple y planta de hospitalización.

Obtenida la especialización en Neurología, realiza una segunda residencia, en Psiquiatría, en el Hospital General Universitario Reina Sofía de Murcia, donde se forma en los diferentes dispositivos de la Región y donde se expone a diferentes orientaciones psicoterapéuticas. Durante su recorrido, pudo formarse en la Unidad de Demencias-Psicogeriatría, Psiquiatría de Enlace, Trastornos de la Conducta Alimentaria, Trastornos de la Personalidad, Salud Mental/Hospitalización de Adultos e Infanto-Juvenil, Atención a Drogodependencias, Desintoxicación y Rehabilitación de media estancia.

En 2021-2022 trabaja como coordinadora de los Programas de Psicogeriatría y de Diversidad Funcional del CSM de Alcobendas, atendiendo también a pacientes Adultos de Psiquiatría en consulta y realizando guardias de Psiquiatría en el Hospital Universitario Infanta Sofía de San Sebastián de los Reyes.

Nacido en Albacete, gracias al interés de sus padres por los idiomas, Jorge pasó los veranos de su adolescencia en UK (Oxford, Cambridge y Londres) donde coincidió con chicos de muchos otros países (Rusia, Italia, Francia, Japón…). A raíz de su experiencia internacional decide estudiar psicología en el programa bilingüe de la Universidad de Valencia. Durante su año de intercambio en Rutgers University, en Estados Unidos, compartió piso con compañeros de Taiwán, Francia, Australia y Hong Kong. Adaptarse a un sistema académico distinto, aprender a gestionar su economía y a ajustar su rutina en un país con otras costumbres fueron algunos de los retos que implicó ser estudiante en el extranjero. Durante su tiempo en USA trabajó apoyando a personas en el espectro autista en el Douglass Developmental Disabilities Center, donde se aplicaban técnicas de Análisis de Conducta Aplicado o ABA.

También allí se une a un grupo de investigación en neurociencias (el CLEF lab) con el que lleva a cabo experimentos, colabora en publicaciones científicas y asiste a congresos internacionales.

Tras volver a España se une a un equipo de investigación de la Universidad de Valencia y a la vez realiza una formación en el Hospital Clínico de Valencia, donde sigue de cerca el trabajo del equipo de primeros episodios psicóticos, lo que le permitió conocer de cerca la realidad de las personas con trastorno mental grave y la importancia de informar al paciente y su familia sobre la enfermedad para romper el estigma y ayudar a afrontar el día a día.

Al final de su carrera se involucra en una asociación LGTBIQ+ y comprueba que muchos estudios de psicología clínica no incluyen a poblaciones discriminadas, por lo que dedica varios años a investigar sobre el efecto de la LGTBfobia en el bienestar psicológico. Así desarrolló un trabajo sobre la prevalencia de depresión y ansiedad en personas de la comunidad y otro sobre el valor protector del apoyo social frente al impacto de la discriminación.

Decide trasladarse a la capital para cursar el Máster de Psicología General Sanitaria en la Universidad Autónoma de Madrid y tiene la oportunidad de formarse en el Centro de Psicología Aplicada de dicha universidad, donde se interesar por el análisis de conducta como un enfoque basado en la evidencia que permite una terapia que, además de ser eficiente, se adapta a la individualidad de cada persona y su contexto.

Consigue ser seleccionado como alumno de prácticas en SINEWS MTI donde crece de mano de profesionales con larga experiencia en Terapia Cognitivo-Conductual y Terapia de Aceptación y Compromiso. Al acabar sus prácticas y gracias a la excelencia de su trabajo, se une al equipo de la clínica y se traslada a Murcia como School Counselor en el colegio británico King’s College. Trabajando con adolescentes se enamoró de la intensidad y la pasión con que viven el día a día y pudo ayudarles a manejar la tormenta de emociones y tomar decisiones dirigiendo sus esfuerzos hacia lo verdaderamente importante para ellos. A la vez, comenzó su andadura en la clínica online atendiendo a una población de adultos expatriados y estudiantes internacionales.

Jorge se define como un psicólogo paciente y curioso. Cree en hacer terapia sin juzgar y buscando un constante feedback que permita un trabajo alineado con los valores de sus clientes.

Alicia dice de sí misma que la Medicina fue su segundo amor; el primero, sin duda, la lectura, la curiosidad por descubrir otros mundos, otras personas, otras vidas: dominar el inglés fue la guinda del pastel al expandir enormemente las posibilidades.

Estudió Medicina en Valladolid y durante los veranos, el programa de intercambio de estudiantes le permitió conocer cómo era el ejercicio de la Medicina en otros países: Zagazig (Egipto), Mount Sinai Hospital (New York, USA) Turín (Italia). Y tomar conciencia de las diferencias culturales y de que al fin y al cabo tenemos las mismas necesidades como pacientes.
Tras aprobar el examen MIR con muy buen resultado escogió Psiquiatría en el Hospital 12 de octubre de Madrid, donde el gran volumen de población atendida y los excelentes servicios médicos del hospital garantizan una amplia gama de experiencias y formación para ejercer como psiquiatra generalista. Su formación especial fue la neuropsiquiatría en Londres, en el National Hospital for Neurology and Neurosurgery donde adquirió experiencia en el tratamiento de las repercusiones psiquiátricas de enfermedades neurológicas como el Parkinson, el Alzheimer o la epilepsia entre otros.

Al terminar la especialidad consiguió su primer empleo en el Complejo Asistencial Benito Menni de las Hermanas Hospitalarias en Ciempozuelos lo que le permitiría obtener una visión más completa de la psiquiatría (pacientes crónicos institucionalizados por retraso mental, esquizofrenia y autismo entre otros). Posteriormente se dedicó a la Unidad de Daño Cerebral del Hospital Beata M.ª Ana, referente en el tratamiento de Accidentes Cerebro-Vasculares (ACV) y traumatismos craneoenceláficos. Fue entonces cuando comprendió la importancia de la atención psiquiátrica a estos pacientes que sufren consecuencias devastadoras de la enfermedad.

Su trabajo en el Hospital Fremap de Majadahonda entre 2008 y 2022 se dedicó a la evaluación diagnóstico y tratamiento de los trastornos mentales que aparecen como consecuencia de enfermedades traumatológicas y médicas consideradas accidentes de trabajo (lesiones traumatológicas graves, daño cerebral…) así como el dolor crónico (síndrome de dolor regional complejo, lumbalgias crónicas, dolor neuropático…) y los trastornos psiquiátricos secundarios al accidente de trabajo (especialmente Trastorno por Estrés Post-traumáticos). El tratamiento del paciente con discapacidad requiere acostumbrar la mirada para verle como un todo y no atender sólo sus dificultades sino también potenciar sus puntos fuertes y no perder de vista a la persona.

Así mismo, tanto dentro de su actividad en FREMAP como cuando por un traslado familiar a Alicante, se incorporó al sistema público de salud en el Centro de Salud Mental de Altabix (Elche) y Santa Pola siempre ha atendido pacientes aquejados de los trastornos mentales más frecuentes: ansiedad, depresión, insomnio, trastorno obsesivo-compulsivo. Ella misma dice que le gusta más quitar pastillas que poner y usar cuanta menos medicación mejor escogiendo el fármaco con el perfil más adecuado para cada paciente.

En los últimos 12 años ha compaginado el trabajo clínico con la traducción del inglés de textos médicos para la editorial GEA, lo que me permite por una parte mantener actualizado su inglés médico, y por otra, estar al tanto de los avances en Medicina.

Alicia aporta al equipo una experiencia con pacientes con problemas de salud y trastornos neurológicos que permite tratar siempre a la persona como un todo, y desde una perspectiva humanista ofrecerle soluciones integrales.

Aunque nació en San Sebastián (Guipúzcoa), Guillermo ha vivido en diferentes partes de España y Estados Unidos por lo que se considera multicultural, bilingüe y medio vagabundo. Durante los últimos años ha vivido y trabajado entre Madrid y Miami, lo que le permite estar en contacto con diversas culturas. 

Uno de sus mayores intereses desde joven, era comprender cómo se desarrolla nuestra personalidad, qué nos motiva para ser como somos, y por qué nos comportamos de determinada manera. También se preguntaba por qué algunas personas parecen ser más felices y adaptables a las circunstancias de la vida que otras. Guillermo pudo convertir este interés por las personas en su vocación y carrera profesional, lo cual lleva haciendo más de 20 años. En 1996, Guillermo se graduó en la San Jose State University (California) con la carrera de Psicología Clínica y en 2001completó el Máster en Terapia Familiar en la Santa Clara University (California).

A lo largo de estos años Guillermo ha llegado a la conclusión de que las personas estamos constantemente cambiando y evolucionando. Quiénes somos y cómo nos comportamos, no sólo es producto de la genética y las experiencias que vivimos, sino también de nuestros valores, de lo que creemos más importante. 

Personalmente, lo que Guillermo más valora en estos momentos son su familia y relaciones personales, ya que le dan la seguridad, el amor y el cariño, un espacio de crecimiento y estructura. Otro valor esencial para él es la «experiencia». Quizá porque ha sido expatriado toda su vida, necesita enfrentarse a nuevos retos y experiencias significativas que le permitan seguir aprendiendo y creciendo. El » humanismo», o en otras palabras, la solidaridad e interés por las personas, es lo que le motiva en su vocación y da sentido a su trabajo como psicólogo. Ayudar y guiar a sus clientes en su camino hacia una vida satisfactoria y coherente con su visión, es para él, su «pan de cada día.» Por último, considera también esencial el «esfuerzo»: sentir que ha dado lo mejor de sí mismo ya que en ocasiones los resultados no están completamente en nuestras manos.

Durante su formación en California, Guillermo se especializó en enfermedades de Salud Mental (Depresión, Bipolaridad, Ansiedad, Personalidad, etc.), llevó a cabo una investigación en el área de multiculturalidad y participó activamente fomentando un sistema de salud abierto a los inmigrantes y las minorías. Reconociendo la importancia de la familia en la cultura Latina, profundizó en el estudio de Teorías Sistémicas y trabajó con varias organizaciones formando familias de bajos recursos en temas de comunicación, organización y educación.

Al cambiar de milenio Guillermo regresó a Madrid (España) con el objetivo de aportarles a sus hijos del calor familiar y las raíces culturales. Profesionalmente se especializó en el tratamiento de adicciones y drogodependencias, trabajando como psicólogo clínico y supervisor de varios programas (Hospitalarios e Intensivos). Sin lugar a dudas, para Guillermo este trabajo fue maravilloso ya que,como él dice, sus clientes le enseñaron los grandes logros que somos capaces de conseguir. Trabajando con personas que inicialmente presentaban graves adicciones al alcohol, cannabis, heroína, tranquilizantes, cocaína y otros estimulantes fue testigo de recuperaciones extraordinarias.

Quizá una de las experiencias que más le ha cambiado fue el desarrollar un Programa de Atención Familiar en la Unidad de Neonatología (UCIN) del Hospital 12 de Octubre de Madrid dónde apoyaba a padres de recién nacidos y prematuros (24 semanas) o con graves enfermedades. Este programa pionero en España asistió a muchas familias durante el arduo y doloroso proceso de estancia en una UCIN.

En el año 2012, Guillermo volvió a emigrar con su familia a los Estados Unidos con el objetivo de seguir expandiendo su aprendizaje y aportarles a sus hijos la oportunidad de vivir en el extranjero, aprender otro idioma y otra cultura. Durante los siguientes 6 años Guillermo ha tenido la oportunidad de colaborar en numerosos proyectos, desde trabajar en la Florida International University (FIU) guiando a estudiantes de universidad, o implantando un programa de Tratamiento de Salud Mental y Adicciones para enfermos de VIH/SIDA, a ayudar de forma humanitaria a inmigrantes en proceso de deportación o solicitando peticiones de asilo. 

Durante esta estancia en los EEUU, también ha adquirido formación y experiencia en el Método Gottman de Terapia de Pareja y la Terapia Focalizada en las Emociones (TFE) de la Dra. Sue Johnson. Estos modelos terapéuticos, validados científicamente, ayudan a las parejas a experimentar y compartir sus emociones y necesidades emocionales básicas, y estructuran nuevas interacciones entre los miembros de la pareja o la familia, de forma que se cree un vínculo más seguro. Además, las parejas aprenden cuáles son los pilares de una relación saludable, y desarrollan las herramientas para mantener una relación satisfactoria, equilibrada y coherente con sus valores y necesidades. 

Recientemente Guillermo regresado de nuevo a Madrid con su familia. Aunque continúa colaborando con proyectos en Miami, asistiendo a clientes con situaciones migratorias complicadas, colabora con SINEWS desde 2022, con el objetivo de continuar desarrollándose como psicólogo y coach, y continuar aportando su granito de arena allá donde se necesite. Recientemente ha finalizado la formación como Coach Ejecutivo y he conseguido la certificación PCC a través de la “International Coaching Federation” (ICF).

El objetivo fundamental de Guillermo como profesional es ayudar a sus clientes a encontrar soluciones a sus problemas, y a desarrollar las herramientas necesarias para superar situaciones complejas y recuperar el equilibrio por sí mismos.

Gema Rubio Herranz es psicóloga general sanitaria de adultos y parejas. Su actividad profesional y áreas de mayor interés son los Trastornos de Ansiedad (crisis de pánico, fobias, ansiedad generalizada…), Trastorno Obsesivo, Trastornos por Estrés, Trastornos relacionados con el Estado de Ánimo (depresión, trastorno bipolar), Trastornos del sueño, Duelo, el Juego Patológico (ludopatía) y la Terapia de Pareja. Ejerce como psicóloga en la clínica privada desde hace más de 20 años.

Comenzó su actividad profesional como psicóloga residente de la Unidad de Psicología Clínica y de la Salud de la Facultad de Psicología (UCM) y desde entonces ejerce como psicóloga en el ámbito privado.

Además, es docente del Máster Universitario de Psicología General Sanitaria de la Universidad Europea de Madrid (en la asignatura de “Estrés y afrontamiento”). Siempre ha trabajado para complementar su actividad clínica con la investigación (obtuvo su tesis doctoral cum laude sobre ludopatía), las publicaciones científicas y la docencia, fue profesora en el campus de Madrid de la universidad americana de Saint Louis y ha desarrollado distintos talleres psicoeducativos para pacientes (trastorno de pánico con/sin agorafobia, técnicas de relajación, manejo de estrés y TDAH en el adulto entre otros). Cuenta con una amplia formación, experiencia laboral e investigadora en el campo de la psicoterapia Cognitivo-Conductual.

Alejandro Sancha est un psychologue clinicien avec une vaste expérience en thérapie cognitivo-comportementale et en évaluation intégrale et réhabilitation des individus confrontés à des lésions cérébrales acquises.

Il connaît de première main les défis que les déménagements internationaux posent aux enfants et à leurs familles, ayant vécu dès son plus jeune âge dans différents pays (Colombie, Équateur et Pérou). À cette époque, il a été formé dans des établissements éducatifs tels que le Lycée Français de Lima et le Lycée Français de Madrid, où convergent une grande variété de cultures, en rencontrant des professeurs et des camarades de diverses origines.

Dès le début, Alejandro a eu la clarté de vouloir combiner sa passion pour les sciences avec l’intention de générer un impact positif dans la vie des personnes, des intérêts qui l’ont conduit à choisir la psychologie comme carrière.

Son parcours académique comprend des études de premier cycle en psychologie clinique, complétées par deux ans de programmes d’échange international aux États-Unis (State University of New York) et en France (Université Jules Verne).

Son enthousiasme pour les étapes de l’enfance et de l’adolescence l’a amené à obtenir un master en psychologie clinique de l’enfant et de l’adolescent. Pour Alejandro, ce sont des moments cruciaux où convergent une grande variété de changements et de circonstances offrant une précieuse opportunité de générer un impact positif dans le développement du potentiel de chaque enfant.

Curieusement, l’autre extrémité de la vie est également une zone d’intérêt spécial pour Alejandro. Ses grands-parents font partie essentielle de sa vie, et leur soutien et leur influence ont été et sont cruciaux. Conscient des défis posés par le déclin fonctionnel tant dans le vieillissement que dans les lésions cérébrales, il a obtenu un master en neuropsychologie clinique pour aider ses patients à traverser de la meilleure manière possible ce chemin. Ses stages au centre de rééducation des lésions cérébrales de Polibea Sur lui ont permis de mieux appréhender le défi quotidien auquel font face les personnes touchées et leurs familles.

Pendant ses études de master, il a fait partie du groupe de recherche en psychologie clinique et santé, participant au projet de recherche «Stress parental et handicap. Un programme d’entraînement à la flexibilité psychologique à l’ère de la COVID-19» à l’Université européenne de Madrid.

À travers des cours, des congrès annuels et des formations complémentaires, il maintient un engagement dévoué envers le développement professionnel continu, reconnaissant son rôle fondamental dans la garantie de la plus haute qualité des services de santé.

Avec l’expérience d’avoir vécu en Colombie, en Équateur, au Pérou, aux États-Unis, en France, en Espagne et en Inde, Alejandro a cultivé une profonde appréciation de la diversité culturelle et une compréhension unique des complexités inhérentes aux différents environnements de vie.

Dans sa pratique professionnelle, menée en anglais, français et espagnol, Alejandro adopte une approche scientifique, plaçant le bien-être de ses clients au premier plan.

Son travail se caractérise par aider les personnes à acquérir une compréhension approfondie des processus psychologiques qui sous-tendent leurs expériences, en leur abordant les connaissances et les stratégies nécessaires pour relever efficacement les défis de la vie.

La passion profonde d’Alejandro pour comprendre le comportement humain et les principes scientifiques qui le sous-tendent alimente son engagement à faciliter le parcours de ses clients vers le bien-être psychologique. Son objectif ultime est d’accompagner les personnes avec lesquelles il travaille avec des stratégies pratiques pour le développement personnel et un changement positif durable.

Nacida y criada en Málaga. A los 8 años siguió a sus padres en un proyecto laboral en el Reino Unido, donde asistió a un colegio británico en Golborne, Lancashire. Gracias a esta inmersión en la cultura y lengua inglesas es completamente bilingüe. Esta relación con el Reino Unido se mantuvo en el tiempo. Cada año durante el mes de julio ella y su hermano asistían al colegio con sus compañeros británicos. Con 12 años ya ayudaba de forma voluntaria a las profesoras con los cursos inferiores. A partir de los 15 años impartiría clases de español en institutos de educación secundaria británicos durante el verano.

Siempre ha tenido claro que los niños aprenden a través del juego, de ahí la importancia de convertir las sesiones en algo lúdico y estimulante. Mariló lleva toda la vida trabajando con niños y su primer reto como logopeda consistió en apoyar a un niño dentro del Espectro Autista, con el que lleva trabajando casi dos años, ayudándole con las dificultades de pronunciación, lectoescritura y mejorando la forma en la que expresa y comunica a otros sus pensamientos y opiniones.

Su interés en ayudar también a personas sordas la ha llevado a aprender la lengua de signos. Actualmente tiene un nivel A2 y planea seguir estudiando.

Durante sus prácticas curriculares en la Asociación Arrabal A.ID., que ofrece servicios a personas y familias de bajos recursos económicos, trabajó con menores que presentaban retraso madurativo, sordera, dificultades de aprendizaje y retraso en la lectoescritura entre otros.

Para su Trabajo de Fin de Grado revisó los métodos de biberón y vasito como forma de alimentación en bebés prematuros, estudiando la evidencia sobre las ventajas e inconvenientes de cada uno (la deglución también es un campo de la logopedia).

Actualmente, amplía su formación cursando un Máster de Atención Temprana que ofrece la Universidad Complutense de Madrid, donde mejorará sus técnicas para ayudar a los más pequeños en el desarrollo del lenguaje, incluso antes de que emitan sus primeras palabras.

Marta jest psychologiem i psychoterapeutką. Pracuje z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi. Marta pracuje integrując nurt humanistyczny z technikami wywodzącymi się z innych szkół psychoterapii takich jak poznawczo-behawioralna czy systemowa, zawsze dostosowując metody pracy do indywidualnych potrzeb pacjenta.

Urodzona w Warszawie, od dziecka uwielbiała podróżować i z dużym zaangażowaniem i łatwością uczyła się języków obcych. Jedna z tych podróży przywiodła ją do Madrytu z założeniem, że spędzi tutaj jeden rok podczas wymiany studenckiej Erasmus na Universidad Complutense de Madrid. Nie są jej więc obce wyzwania z jakimi spotykają się studenci studiujący za granicą. Dzięki temu niezwykłemu doświadczaniu udało jej się nawiązać przyjaźnie z osobami z różnych stron świata, z którymi utrzymuje bliskie relacje do dziś. W rezultacie Marta zdecydowała się przeprowadzić do Hiszpanii i założyła tu wielokulturową rodzinę. Zna w związku z tym zarówno blaski jak i cienie życia poza granicami swojego kraju. W trakcie doskonalenia zawodowego w dziedzinie psychologii pracowała jako nauczyciel angielskiego w szkole Kids&Us, oraz w dwujęzycznym ośrodku Gymboree, prowadząc zajęcia rozwojowe dla dzieci od 0 do 6 lat i ich rodzin.

Marta rozpoczęła swoją karierę jako psycholog we wczesnej interwencji, uczestnicząc w projekcie badawczym dotyczącym dziećmi urodzonych przedwcześnie i ich rodzin na Uniwersytecie Warszawskim we współpracy z Instytutem Matki i Dziecka w Warszawie. Ukończyła studia podyplomowe z terapii dzieci ze Spektrum Autyzmu oraz pomocy psychologicznej w innych trudnościach takich jak zaburzenia lękowe, depresja, ADHD, zaburzenia zachowania, doświadczenie przemocy czy bullying. Prowadziła warsztaty dla rodziców wspierające ich w codziennych trudach wychowania oparte na założeniach Rodzicielstwa Bliskości i komunikacji bez przemocy.
W pracy terapeutycznej z dziećmi używa technik bazujących na zabawie, gdyż jest to najbardziej naturalny sposób wyrażania przez dzieci ich potrzeb i emocji. Marta zawsze stara się, żeby rodzina czuła się częścią oddziaływania terapeutycznego jako czynnik sprawczy zmiany i wspólnie z rodzicami omawia i proponuje sposoby, które mogą ich wspierać w codziennych zmaganiach.

Marta może pomóc rodzicom odnaleźć odpowiedzi na następujące pytania: ¿Jak wspierać dzieci w osiąganiu kolejnych rozwojowych kamieni milowych? ¿Co robić, gdy dziecko doświadcza frustracji i napadu złości? ¿Jak wspomóc dziecko w nawiązywaniu kontaktów z rówieśnikami? ¿Jak rozmawiać z nastolatkiem? I na wiele innych kwestii, które niepokoją rodziców.

W trakcie swojej 10-letniej praktyki, kontynuując pracę z dziećmi i młodzieżą, Marta dalej szkoliła się, zbierając narzędzia oferowane przez różne szkoły psychoterapii i poszerzając swoją praktykę o pracę z dorosłymi. Jako psychoterapeuta dorosłych, Marta może pomóc osobom z objawami depresji czy zaburzeniami lękowymi, osobom, które mają trudności w nawiązywaniu satysfakcjonujących relacji czy w adaptacji do nowych okoliczności, osobom, które przechodzą przez sytuację stresu i żałoby lub są po doświadczeniu traumy lub przemocy.

Dzięki 4-letniemu szkoleniu w nurcie terapii Gestalt, Marta wprowadziła do swojej pracy nowe techniki, które w sposób holistyczny traktują ludzkie doświadczanie z perspektywy tu i teraz. Jej priorytetem jest stworzenie w gabinecie atmosfery zaufania i akceptacji, w której pacjent poczuje się wysłuchany i zrozumiany, bez oceniania. W takich warunkach stwarzamy możliwość pacjentowi do zadbania o siebie i znalezienia odpowiedzi na kwestie, które uniemożliwiają mu osiągniecie poczucia satysfakcji i szczęścia. Praca terapeutyczna to towarzyszenie drugiej osobie na drodze do poszerzenia świadomości o jej mechanizmach zachowania, tak żeby z pomocą terapeuty mogła zmienić te, które przestały jej służyć.